Formación Educativa Permanente

El siguiente enlace muestra una realidad que tienen nuestras escuelas. Se han lanzado a la tecnología sin tomar en consideración que, en sí misma, no genera conocimiento. Debe de haber un cambio de metodología para la construcción de nuevos saberes. Espero que podamos compartir nuestros pareceres. https://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4

La siguiente definición fue elaborada por la primera cohorte del Curso de Aprendizaje Colaborativo en Didáctica. Excelente forma de describir el concepto! **** Autoras: Nicole Ortega Yaima Toirán Mónica Fuentes María Langa Margarita Heinsen Aprendizaje Colaborativo:  Es el aprendizaje que surge cuando un grupo de estudiantes construye saberes nuevos a través de actividades que promueven el pensamiento objetivo y creativo. Contempla la participación recíproca de cada integrante para el logro de un fin común. En este proceso el estudiante es el protagonista y el docente guía del procese de aprendizaje que se puede dar de manera individual y grupal. Este aprendizaje colaborativo se logra mediante la búsqueda de información, la responsabilidad compartida, la comunicación, el trabajo en equipo y la evaluación.

Aprendizaje Colaborativo Autora: Jeanette Chaljub, D. Ed.      El concepto de Educación lleva consigo una transformación de los actores involucrados en el desarrollo de su praxis. La misma tiene sentido cuando pretende satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad en la que está inmersa y del mundo, en general. Si bien es cierto que las modificaciones curriculares llevan un tiempo para establecerse antes de proceder a cambios, no es menos cierto que las innovaciones siempre son importantes y necesarias de acuerdo a los grupos de estudiantes a quienes van dirigidos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Son muchas las escuelas modernas que se están enfocando en reformular sus prácticas pedagógicas con miras a conseguir unos logros u objetivos deseados para los diferentes niveles. Las líneas de investigación y propuestas existentes son tan múltiples como pedagogos y didactas hayan.     En lo que sí coinciden es en la búsqueda de ...

Interesante intercambio de ideas para los docentes. Aprender en forma colectiva a través de las redes telemáticas hace que se pueda producir el desarrollo del pensamiento divergente. Me llama mucho la idea de enlazar el constructivismo al conectivismo en lo que se plante como aprendizaje nodal. Les invito a participar en este blog auspiciado por Conecta13. http://mooc24mooc.com/2013/10/13por-que-un-mooc-de-24-horas-sobre-mooc-la-experiencia-mooc-mooc

Presento el siguiente enlace con el concepto de Aprendizaje Conectado, con el tema de CONECTA13, basado en la Web 2.0. Nos lleva a pensar en el uso de las tecnologías al servicio de la educación y las diferentes herramientas que nos pueden ofrecer una variedad de recursos en la formación de los estudiantes y la construcción de conocimientos a través de un aprendizaje interactivo. http://conecta13.com/2013/09/artefactos-digitales-para-el-diseno-de-actividades-y-tareas-de-aprendizaje/

Estimados participantes: En este espacio pueden ir subiendo las definiciones que fueron creadas por ustedes de Aprendizaje Colaborativo y, además, las ideas centrales del artículo analizado en el primer encuentro. Fue un placer compartir con ustedes y estoy esperando la próxima clase.

Este enlace me parece muy interesante en cuanto a que tratar sobre el objeto de atención que nos puede ayudar mucho a la hora de la metodología aplicada en clase. http://blogs.discovermagazine.com/crux/?p=3412&utm_medium=referral&utm_source=pulsenews#.UgaVPtIyJmM